Začít spolu

Začít spolu je alternativní program a specifický přístup k výchově a vzdělávání dětí, který podporuje jejich přirozený zájem objevovat svět. Děti se učí formou hry a zkoumání, díky čemuž jsou aktivními a hlavními účastníky všeho, co se u nás ve skupince děje.

Program se zaměřuje na rozvoj dovedností, které budou děti potřebovat v životě – učí se samostatnosti, spolupráci s ostatními, řešení problémů, ale také zodpovědnosti. Právě děti jsou totiž zodpovědné za to, co se učí, a to především díky možnosti volby.

Ve třídě jsou vytvořeny různé koutky, tzv. centra aktivit, kde si děti mohou zvolit, čemu se budou věnovat. My jako pedagogové děti během činností jemně vedeme a fungujeme pro ně jako průvodci. Podporujeme je v tom, aby si všímaly nových věcí a přemýšlely nad tím, co dělají, jak to dělají a proč to dělají.

Program Začít spolu respektuje individuální potřeby, schopnosti a dovednosti každého dítěte, a díky tomu se vaše dítě může učit svým vlastním tempem. Zároveň klade důraz na rozvoj nejen znalostí, ale především praktických dovedností, jako je komunikace, řešení problémů nebo péče o své okolí.

Vzhledem k tomu, že vy, rodiče, jste nedílnou součástí života svých dětí i naší dětské skupiny, jste do celého procesu přirozeně zapojeni a máte možnost sledovat, jak se vaše dítě u nás rozvíjí a co se u nás ve školce děje.

Aby vše mohlo probíhat tak, jak má, je důležité, aby děti byly v tzv. podnětném prostředí. To je prostředí, které dětem nabízí množství zajímavých a lákavých věcí, hraček a pomůcek k objevování, zkoumání a hře.

Tyto principy pomáhají vytvářet prostředí, ve kterém se děti cítí dobře, mohou si zkoušet nové věci a zároveň se učí respektovat sebe i ostatní a spolupracovat.

• 1. Vzdělávání pro všechny děti

  Ve třídě jsou děti různého věku, schopností a zájmů. S každým dítětem pracujeme individuálně tak, aby mělo možnost rozvíjet se svým vlastním tempem. Víme, že každé dítě je jiné a potřebuje něco jiného. Program Začít spolu tuto rozmanitost respektuje a dává všem dětem stejnou šanci učit se, poznávat a rozvíjet se.

• 2. Aktivní zapojení dětí

  Děti u nás nejsou pouze posluchači a my nejsme ti, kteří by jim jen říkali, co mohou a nemohou dělat. Děti se aktivně zapojují do dění ve třídě a učí se především tím, že samy zkoumají a objevují své okolí.

• 3. Učení v souvislostech

  Děti se neučí jednotlivé věci odděleně, ale vše je vzájemně propojené. Například při stavění z kostek se učí o tvarech, barvách a velikostech, při hraní v kuchyňce si kromě vaření procvičují také počítání. Díky tomu jim činnosti dávají větší smysl a lépe chápou svět kolem sebe.

• 4. Rodiče a komunita jako partneři

  Rodiče jsou pro nás důležitými partnery. Jste u nás vždy vítáni a vážíme si spolupráce nejen při konzultacích, ale i formou sdílení nápadů, zapojení do aktivit či účasti na společných akcích. Budeme rádi, pokud se s dětmi podělíte o to, čemu se věnujete a co máte rádi.

Děti si na začátku řízené činnosti vybírají, do kterého centra, které je ten den k dispozici chtějí jít (běžně se otevírají přibližně 3 centra). Pokud rády tvoří, zamíří do Ateliéru, pokud je více baví pohyb, zvolí centrum Pohyb.

Ateliér

• Zde děti tvoří – malují, lepí, stříhají nebo modelují z různých materiálů. Učí se vyjadřovat své nápady a pocity prostřednictvím kreativní činnosti. Rozvíjejí zde svou fantazii a jemnou motoriku.

Knihy a písmena

• Tento koutek je plný knih, písmenek a obrázků. Děti si zde prohlížejí knížky, poslouchají pohádky a seznamují se s písmeny. Rozvíjejí si slovní zásobu, vztah ke knihám a komunikační dovednosti.

Domácnost

• Centrum připomínající skutečnou domácnost. Děti si zde hrají na vaření, pečení a úklid a přirozeně se učí základním praktickým dovednostem a péči o sebe i ostatní.

Kostky

• Děti zde staví z kostek, dřívek a dalších materiálů. Učí se o tvarech a velikostech, staví podle vlastní fantazie nebo podle plánků a rozvíjejí svou prostorovou představivost.

Pokusy a objevy

• V tomto centru děti zkoumají svět kolem sebe. Provádějí jednoduché pokusy, pozorují přírodu a pracují s přírodními materiály. Učí se, jak věci fungují, a získávají základní znalosti o světě.

Hudba

• Děti zpívají, tančí, hrají na různé hudební nástroje a poslouchají písničky. Rozvíjejí vnímání rytmu, melodie a vztah k hudbě.

Pohyb

• V tomto centru děti cvičí, překonávají překážky, staví si překážkové dráhy, skáčou a hrají si s míčem. Rozvíjejí hrubou motoriku, koordinaci a fyzickou kondici.

Voda a písek

• Centrum ideální pro děti, které rády objevují rukama. Děti si hrají s vodou a pískem, přelévají, přesívají, tvarují a zkoumají vlastnosti různých materiálů.

Dílna

• Děti zde pracují s opravdovým nářadím a materiály, se kterými se mohou setkat i doma. Zatloukají hřebíky, vrtají, pilují a rozvíjejí manuální zručnost.

Manipulace

• Koutek plný her a pomůcek podporujících logické myšlení. Děti zde skládají puzzle, třídí předměty podle různých kritérií a hrají jednoduché deskové hry.

Dramatika

• Místo pro hraní rolí – děti si hrají na rodinu, lékaře, obchod, převlékají se do kostýmů a používají maňásky či loutky. Rozvíjejí představivost, učí se vyjadřovat pocity, spolupracovat a komunikovat s ostatními.

• RANNÍ ÚKOL
  Děti ve spolupráci s rodiči či prarodiči plní po příchodu do DS jednoduchý ranní úkol. Tento prvek programu pomáhá dětem naladit se na nový den, usnadňuje loučení a poskytuje pocit jistoty a bezpečí. Rodičům zároveň umožňuje nahlédnout do dění ve školce.
• VOLNÁ HRA
  Po ranním úkolu následuje volná hra, kdy si děti samy volí, čemu se budou věnovat.
• RANNÍ KRUH
  Bezpečný prostor pro sdílení, povídání, zpívání a motivaci k dalším činnostem.
• ČINNOSTI V CENTRECH AKTIVIT
  Děti pracují v centrech aktivit na zadaných úkolech, spolupracují, komunikují a řeší problémy. Ne všechna centra jsou otevřená každý den, úkoly se pravidelně obměňují.
• HODNOTICÍ KRUH
  Děti sdílejí své zážitky a hodnotí svou práci pomocí návodných otázek.
• POBYT VENKU
  Hra na zahradě, péče o zvířátka, pohybové hry nebo vycházky do lesa spojené s pozorováním přírody.
• OBĚD
  Děti jsou vedeny k samostatnosti, sebeobsluze a kultuře stolování.
• ODPOČINEK A KLIDOVÉ ČINNOSTI
  Četba knih, spánek nebo klidové aktivity pro děti, které spát nepotřebují.
• SVAČINA A VOLNÉ HRY
  Odpolední svačina a prostor pro volnou hru podle vlastních zájmů.